近几年，全国高校毕业生人数由340万逐年递增到了727万，2016年预计大学毕业人数更是达到770万,大学生就业结构性矛盾更加突出，就业形势更加严峻。 

        早在2015李克强总理在政府工作报告提出：“大众创业，万众创新”的口号。推动大众创业、万众创新，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”。在论及创业创新文化时，强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。

        如今越来越多的大学生投入到“大众创业，万众创新”的浪潮中，而大学创客空间的建设则为学生们提供了创业的基础和实现梦想的舞台。而各大高校纷纷响应政府“大众创业，万众创新”的号召，共建创业生态。目前北京，天津，江苏，山东等地大学创客空间迅速崛起。各大高校完善的创业生态，广泛的行业资源，聚集精英创业者，聚合行业资源形成圈子，对接顶级天使投资，帮助创业者杨帆启航。同时构建创新创业教育课程体系，把大学生创新创业教育理念转化为教育实践，依托科学有效的课程载体，自主构建适合实际的创新创业教育课程体系。针对不同层次的创业教育需求，设置创新创业教育通识课程、专业课程与跨学科课程等模块。按照知识传授、能力培养和素质提升三位一体的原则设计相关课程的内容体系，在知识传递上体现创新性，在能力培养上具备实践性，在素质提升上注重综合性。高校创业教育中应增加创业实训、实践课程比重，广泛开设学生课外科技活动、创业竞赛、社会实践活动、职业技能培训等第二课堂，无缝衔接第一课堂与第二课堂，鼓励和支持学生在学校期间进行自主创业。例如清华x-lab航路训练营首创将线上MOOC创业教育与线下创业加速孵化相结合，训练营每次课都将在不同的知名创业孵化器里进行上课，与更多的创业精英接触，感受不同的创业氛围。达到知行合一，学以致用。训练营线下采取资深教练手把手培训（OntheJobTraining）的创业方法论，通过小班课程、一对一咨询、教练辅导三个阶段的深度培训，手把手为创业者提供私人定制服务。提升创业者的创业素质，有效规避创业风险，加速创业成功。

       但在大学建立创客空间过程中也遇到一些问题需问题亟待解决.如现行的创业创新扶持力度明显不够，规模小、力量散，创客空间不够充裕，在一定程度上制约了创业创新。创业创新扶持资金的使用受多方面因素制约，使用效率偏低，等等问题。针对创业创新的遇到的问题需要政府出政策，投入资金，同时各大高校创客空间和创业课程的建设也更是解决问题的关键。